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中時電子報╱林志成、江昭青／台北報導 2007-06-24 04:35

「我上課一定是深入淺出，高中生反應很好，後來還有人因此選讀人類學系呢。」中研院士李亦園談到在人文社會科學營上課情形說，學生不僅聽得懂他上的「文化與宗教」，連旁聽的家長都會提問，讓他很感動。

那是李亦園首次為高中生上課，也是許多大師學者的「第一次」，挑戰性比教大學生更大，最期待則是希望學生有回饋、「多問問題」。

攤 開多年來曾親自到人文社會科學營上課的大師名單，直可謂超級學術星光大道。從諾貝爾獎到海內外中研院士，都來為十多歲的高中生上課，講解包括「台灣教育改 革的願景」、「文化與宗教」、「孟子學的新詮釋」、「當代法國文學的探索與創作」、「建築之美」…等人文社會科學知識。看來深奧，卻為青少年帶來嚮往。

不過，李亦園也感嘆，現在他常收到寫著「李亦園收」的信，寫信者已是大學生，連個「先生」都不會稱呼，顯示對「人之存在」這件事，很忽視。如果能更早讓他們理解人文社會科學，對社會發展更有幫助。

中央研究院院士楊國樞表示，他為人文社會科學營中講過幾次課，主要是談人的性格，希望學生多瞭解自己，才能在生活中正確決定什麼能做？什麼不能做？

楊 國樞說，像他這種做過很多年研究的人，最適合講課的對象應該是碩士班或博士班學生，那幾次對高中生演講，挑戰性很大。政大哲學系主任戴華則說，他在讀建中 時，曾經對人生充滿疑問，特地跑到台大哲學系旁聽，希望聽到一些大師的「三言兩語」，讓自己獲得啟發，他也是抱著啟蒙學生的想法去講課。

台大心理系教授梁庚辰表示，對資優生，太早分組反而限縮其可能性；身為老師，只要做到「告訴他心理學是什麼，學生自己就會有興趣」。

http://news.yam.com/chinatimes/garden/200706/20070624416132.html