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‧陳宗榮 2009/05/18 

31屆金穗獎最佳學生作品獎「練將」，雖以八家將為題材，卻深入探究從國中畢業的兩名對比青少年，如何面對升學與現實社會帶來的挑戰。台南藝術大學音像紀錄研究所導演鄒猷新說，「這不也是另一種形式的練將。」

【聯合報系校園特約記者陳宗榮／台南報導】

31屆金穗獎最佳學生作品獎「練將」，雖以八家將為題材，卻深入探究從國中畢業的兩名對比青少年，如何面對升學與現實社會帶來的挑戰。台南藝術大學音像紀錄研究所導演鄒猷新說，「這不也是另一種形式的練將。」

「我們想從零開始，紀錄無名小人物，奮鬥的故事。」鄒猷新說，「練將」團隊由三人組成，影片內容呈現難免有意見的磨合，想找多一點動態的題材，富含變化性 與從社會底層對抗龐大結構體制所展現的生命力，不同於拍攝政治、宗教、文藝界等的名人，也拒絕拍攝我們已經熟知的親朋好友，最後達成共識，拍攝台東的練將 少年。

鄒猷新說，台東在台灣本島，屬最邊緣的都市，不論是地理、經濟甚至族群都處於相對弱勢；練將者，刻板印象中，屬台灣民俗文化一環，卻也讓人聯想到參與練將者，常是父母眼中的叛逆孩子、老師眼中的問題學生、社會眼裡的問題少年。

「邊緣城市、邊緣文化與邊緣少年，然而這些看法，全是我們先入為主的想像。」鄒猷新說，片中的兩名主角，柏曄與冠勳，從國中畢業後，一個不就學，繼續走廟，另一個要升學，退出那個圈子，是個很強烈的對比，生命的不可預料與不確定性，赤裸裸的呈現在鏡頭前，挑戰觀眾的視覺。

「彼此信任，才能真實呈現。」鄒猷新導演在片中多選擇非正式訪談，目的是想將話語權回歸被攝者本身，以畫面說故事。他更打趣的說，選擇直接用畫面，其實有點偷懶，卻也卸下受訪者心防，完全融入他們的生活中，藉由鏡頭，捕捉練將少年的成長掙扎史。

回憶拍攝過程，鄒猷新說，依然記得片中某橋段，「主角柏曄要去外地工作，捨不得女朋友，對他來說，長那麼大第一次認真考慮去外面打拚，其實背後還有很多掙扎。」於是柏曄邀他去KTV吐露心事，甚至抱著他，直說「我只剩你這個朋友了。」當下讓他非常感動。

鄒猷新說，藉由拍攝外的時間場合跟著他們聊天吃飯、交朋友，拍攝過程中，即便想拋棄那些社會刻板印象以及學術成見，實際情況卻時時警惕自己反省那些觀點，因為有些現實狀況迫使他們運用那些觀點去理解、看待那些交錯複雜的事物，同時也不斷逼迫自己。

反省整個拍攝過程，鄒猷新說，技術性的問題就是鏡頭太晃，沒有運用得宜，拍攝技術、方式的先天不足下，努力的去掌握難以掌握的現實，讓我們捨去五分之四的素材，剩下的人物與事件縱然齊全，卻因先天不足而無法好好表現所要述說的故事。

他說，「練將」整個拍攝過程就是一個衝動的實驗╱試驗，「夢想突破台灣現有紀錄片的拍攝手法與表現方式」成了井底之蛙的鳴聲，又只是美其名的內在動力，綜觀他人反求諸己，希望各界不吝嗇給予他們相關建議，透過交流，才能讓他們繼續精益求精。

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